发表于2026年9月9日新湖南
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新湖南客户端通讯员 刘丽霞
从部队医院的骨科病房到职教讲台的知识殿堂，从守护患者的临床一线到培育护生的三尺讲台，娄底职业技术学院护理学院教师张源红用一次职业选择，将“技以载道”的信念从病床前带到了课堂上。十四年间，她将临床淬炼出的严谨融入课堂，用产房里触摸到的生命温度滋养学生，在日复一日的深耕中诠释着“技以载道育桃李，心向新生护母婴”的庄严承诺。
临床淬炼，骨科病房里的“严”与“暖”
2009年，张源红从莆田学院护理学院毕业后，进入中国人民解放军联勤保障部队第九二一医院，开启了3年的临床护士生涯。军中雷厉风行、标准严苛的作风，深深烙印在了她的职业基因里。在骨科病房，她每天面对的是因创伤而饱受折磨的患者。骨折牵引、体位护理、翻身叩背、功能锻炼，每一项操作都容不得半点闪失。这份对操作精准度的极致追求，不仅让她打下了坚实的解剖学与基础护理功底，更让她真正理解了“技以载道”的深刻内涵，技术不是冰凉的机械操作，它承载的是沉甸甸的生命责任。
产房寻真：在托举新生中感悟“心向新生”
2012年，张源红转身踏入校园，成为了原娄底市卫生学校的一名护理教师。角色变了，但她深知自己绝不能脱离临床一线。2017年她前往娄底市妇幼保健院产房进修半年，亲眼见证了惊心动魄却又充满希望的分娩过程，新生命在产妇的阵痛与挣扎中降临。她发现，助产士不仅需要助产技术的硬核支撑，更需要在产妇濒临崩溃时抚平恐惧、给予力量。从骨科抚慰伤痛，到产房托举新生，这种强烈的对比，让她心中的“道”变得无比清晰——心向新生，即是关怀每一个生命最初始的尊严。回到讲台后，她将自己目睹的案例揉进教案，让原本枯燥的产科理论变得有血有肉。
课堂深耕：在14年职教路上“育桃李”
14年一线教学生涯里，张源红始终扎根《妇产科护理学》《助产学》和《母婴护理》的专业讲台。她将“故事情境教学法”和“叙事医学理念”融入课堂，把真实经历改编成故事，引导学生去思考生命的重量。在《母婴护理》课堂上，有一个场景让许多学生记忆犹新。讲到“产后出血”这一章节时，张源红没有直接翻书讲病因和护理措施，而是先讲了一个故事：她在产房进修时遇到的一位年轻产妇，胎儿娩出后大出血，短短几分钟内出血量超过800毫升，产妇面色苍白、意识模糊，整个产房的空气瞬间凝固。真正稳住场面的，是助产士握住产妇的手说了一句：“别怕，我们都在这里。”她顺势抛出一个问题：“如果你是当班护士，在监护仪报警的一瞬间，你最先做的动作是什么？”学生们从沉默中抬起头，开始争先恐后地表达自己的判断。这种沉浸式的教学，“生命教育”与“感恩教育”不再是枯燥的教条，而是化作了学生内心深处的职业信仰。
教研相长：以学术深耕反哺教学实践
为了“育好桃李”，张源红不仅倾注于课堂，更在教研上深耕不辍。她先后主持2项校级课题并顺利结题，参与1项校级课题及1项市级在研课题，并围绕母婴护理和思政教学撰写了12篇学术论文。2023年参编了上海交通大学出版社出版的《母婴护理》教材；2024年主持的《母婴护理》课程通过校级课程思政示范课程验收，并倾力主持《母婴护理》精品在线开放课程，主要参与《产后恢复》精品课程建设。
在教师能力竞赛的舞台上，她同样不甘人后。多次参加娄底职业技术学院教师能力竞赛并获奖，在一次次的备赛与打磨中，将临床案例转化为教学设计的核心素材，用扎实的数据和生动的课堂呈现，践行着“技以载道”的师者担当。
初心如故：以一生践一诺
从部队医院到高职院校，从临床一线到三尺讲台，张源红用14年的坚守，践行着“技以载道”的教育理念，构筑了一堂独一无二的“生命课”。她常叮嘱学生：“技术可以通过反复训练去习得，但抵达人心的力量，必须靠一代代护理人用温情去传承。”十四年砥砺前行，张源红将过去在骨科病房守护患者的那份敬畏，化作了如今在讲台之上对莘莘学子的殷切期盼。“技以载道育桃李，心向新生护母婴”——这不仅仅是一句挂在墙上的标语，更是她刻进骨血里的信仰。
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来源：新湖南客户端
