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陈正江:构建职业教育现代转型的社会心理支持机制
2022-05-14
刘景忠:期盼职业教育成为更多人的理性选择
2022-05-12
赵鹏飞:大突破:国家推行中国特色学徒制
2022-05-07
崔岩:创新高水平专业群建设路径
2020-05-30
李韶军:教学诊改贯彻“全员”原则应注意培养教师的“八个意识”
2020-05-15
余承辉:教学诊断与改进工作的实践与对策
2020-05-11
新时代新任务:推进职业院校开展高质量职业培训
2019-12-26
赵蒙成:高职高水平专业的三重内涵
2019-12-17
李晓东:基于岗位能力视角的高职“双师型”教师认定标准及培养路径研究
2019-10-12
崔发周:诊改效果好不好科研也要量一量
2019-06-19
汪治:职业教育需要“证书化”
2019-04-24
马树超、郭文富:“双高计划”引导育训结合、德技并修
2019-04-23
谢俐:中国特色高职教育发展的方位、方向与方略
2019-04-08
梁克东:高职百万扩招须同步提升质量
2019-04-03
方桐清:准确把握新时代“双师型”教师新要求
2019-03-26
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